Cassiopeia A rămâne Supernova este un instrument crucial pentru oamenii de știință care doresc să înțeleagă modul în care exploziile stelare răspândesc elemente vitale în spațiu.
(Imagine: © NASA / CXC / SAO)
Când alegeți stelele care alcătuiesc Carul mare, vezi o grămadă de bile strălucitoare de plasmă sau un model de pietre pretioase aranjate cu grijă de figuri sfinte? Pentru studenții din Națiunea Navajo, răspunsul poate fi ambele.
Asta din cauza unui parteneriat de 14 ani între NASA și Națiunea Navajo, care îi ajută pe profesori să prezinte cunoștințe culturale și științifice în condiții de egalitate. Liderii acestui parteneriat sunt ocupați să-și dezvolte al treilea set de activități educaționale, care vor explora cum a început universul. Această colecție urmează două broșuri anterioare și ateliere complementare pentru profesori, precum și o tabără de vară, toate realizând paralele între înțelegerile Navajo și științifice ale Pământului și ale lumii din jurul nostru.
„Modurile tradiționale de cunoaștere [ale poporului Navajo] sunt în mod științific științific… acesta este un mesaj cu adevărat mare”, a declarat pentru Space Daniella Scalice, co-fondator non-autohton al parteneriatului și conducerea educației și comunicațiilor la Programul de Astrobiologie NASA. .com. "Nu există nicio diferență între modalitățile culturale tradiționale de generare a cunoștințelor și cele pe care le folosește știința." [Turnarea stâncii odată ascunsă sub pământ văzută din spațiu]
Broșurile existente ale echipei se concentrează pe două seturi de subiecte: stelele, în special modul în care se formează și mor, și pe lună, inclusiv ciclul de faze și relația mareei cu Pământul. Toate activitățile pe care echipa le-a dezvoltat sunt construite în jurul tradițiilor Diné (așa cum se referă Navajo-urile), și fiecare broșură de activități începe cu o declarație oficializată despre cine sunt Navajo și cum își trăiesc viața.
Această concentrare este în parte datorită modului în care a început proiectul, într-un moment în care liderii Navajo erau îngrijorați de faptul că membrii tribului se alunecă de limba și cultura lor după decenii de suprimare culturală prin educația și politicile americane de asimilare. Așa că echipa a pornit de la un loc doritor să construiască un curriculum educațional în jurul acelor principii Diné.
"Ne-am întors la îndrumările pe care le-am avut în tradiția noastră de lungă durată de a folosi stelele ca ghiduri ale vieții", a declarat pentru Space.com Angela Barney Nez, co-fondatoare și director executiv al Asociației consiliului școlar Diné Bi Olta. „Prescripțiile pentru viață sunt scrise în stele”.
Așa că echipa a dezvoltat activități care au vorbit mai întâi cu tradițiile Navajo, apoi au încorporat modul științei occidentale de a vedea lumea și standardele de învățământ obligate de stat pe care școlile din rezervare trebuie să le îndeplinească.
Aceasta nu este norma pentru programele de știință-educație-divulgare. „Mulți oameni lucrează în ceea ce am ajuns să numesc doar paradigme STEM sau STEM în ceea ce privește programele STEM pentru tineri autohtoni și nu am lucrat în acea paradigmă”, a spus Scalice. "Cred că ceea ce este important pentru oameni să înțeleagă în acest sens este faptul că o astfel de abordare, întrebând dacă chiar sunteți interesat de acest lucru, recunoaște și respectă suveranitatea și autodeterminarea tribală și necesită comunitatea științelor să-și piardă hubris-ul. ea la o parte și să exprime în locul său smerenia ".
Una dintre cele mai populare activități se construiește pe asociații Navajo cu fiecare din cele patru direcții cardinale, anotimpurile și patru persoane spirituale. Opinia științifică a viața unei stele urmează același ciclu în patru etape, așa cum este descris de convingerile lui Diné: de la a nebuloasa de gaz la o stea nou-născută cu un disc protoplanetar la o stea matură ca soarele nostru la o supernovă explozată care răspândește elemente grele în întregul cartier.
Aceasta este doar una dintre paralelele pe care echipa le-a remarcat în timp ce au consultat oamenii de știință NASA și oamenii de medicină Navajo, la rândul lor, transmițând cunoștințele înainte și înapoi între cele două sisteme de cunoștințe. "La fiecare pas al drumului, parcă ne întăream informațiile celuilalt", a spus Barney Nez.
În plus față de activitățile educaționale, parteneriatul coordonează și o tabără de vară pentru studenți, aducându-i pe site-uri sacre din interiorul și înconjurul patriei Navajo, precum Canyon de Chelly și Chaco Canyon. Acolo, oamenii de știință și medicii Navajo și medicii naturiste îi învață pe studenți despre importanța tradițională și științifică a acestor locații. [Fotografii Chaco Canyon: Ruine uimitoare dintr-o lume antică]
Aceste vizite sunt modul în care Dana Desiderio s-a implicat pentru prima dată în parteneriat, marcând împreună cu o vizită în Canyon de Chelly, unde pasiunea ei pentru roci i s-a alăturat noi cunoștințe despre importanța site-ului pentru identitatea ei culturală ca Diné. A devenit consilier al taberei pentru program și acum este student la Universitatea Tehnică Navajo care studiază cultura și limba diné.
„Navajos sunt oameni de știință naturali în atât de multe moduri diferite, și vedeți că este scris în cultură”, a spus Desiderio. „Vedem cum cunoștințele indigene sunt deja prezente în multe descoperiri științifice pe care le cunoaștem astăzi”.
Însă, în scopul broșurilor, nu este doar o chestiune de cunoștințe autohtone, ci o chestiune de tradiții exclusiv navajoase. De-a lungul timpului, echipa a fost vehementă că proiectul nu încearcă să topească culturi distincte din diferite triburi. „Îl vom păstra autentic și îl vom păstra original”, a spus Barney Nez, menționând că această mentalitate a început de la începutul programului. "Vom păstra acest lucru cât mai mult Diné."
Asta nu înseamnă că alte triburi nu își pot construi propriile astfel de programe pe baza propriilor lor tradiții. Și cu parteneriatul dintre NASA și Națiunea Navajo încă aproape după mai bine de un deceniu, membrii echipei consideră că este timpul să lase în urmă politica lor inițială de a rămâne liniștiți, în schimb să pășească pentru a-și împărtăși munca cu alții care ar putea fi interesați să construiască similar parteneriate.
"Acum suntem într-un moment în care simțim că poate alții ar putea obține o anumită valoare din a vedea ce am fost până acum", a declarat pentru Space.com Alice Carron, un cofondator non-autohton al programului. "Sperăm că facem ceva bine, credem că facem ceva bine."
Desiderio, care s-a dezvoltat în program în timp ce ea a devenit identitatea ei Diné, cu siguranță crede acest lucru. „Găsim pe toți acești mici savanți, toți acești mici savanți indigeni fiind inspirați din lecțiile propriei comunități”, a spus Desiderio. "Puterea și spiritul autohton se trezesc la acești copii mici și doar pentru a vedea că acest lucru se întâmplă este foarte emoționant și frumos."
